教えて孫さん！ーー模試の解き直し、全部やる必要ってある？成績に直結する活用法とは？

この連載では、みなさんからメール・感想に寄せられたご質問に孫さんが回答していきます！ 今回は、I・Mさんからのご質問です。

Q．模試を受けた後、子どもが毎回解き直しをしています。でもなかなか成績に結びつかず、何が足りないのか気になっています。模試の問題・解答はどう蓄積し、活用すればよいでしょうか？

「全部やる」が、むしろ成長を止めている

模試を受けた後に解き直しをして、理解を確認しているのは、よい取り組みです。

ただ、毎回すべてを解き直したり、立派な苦手ノートを作ったりする必要はありません。 それをやり続けると、量だけ増えて定着しない、という状態に陥りやすいです。

大切なのは、間違いを「4つのタイプ」に分けて、対応を変えることです。

• タイプ① 知識や解き方を知らなかった
• タイプ② 解説を読めば分かるが、自力では思いつかなかった
• タイプ③ 読み違い・計算・転記などのミス
• タイプ④ 時間が足りなかった

この4つ、それぞれ対応がまったく異なります。 同じ「解き直し」をしても、タイプを間違えると効果が出ません。各タイプにどう対処すればよいのでしょうか？